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本文摘要：本报讯（通讯员杨文淼）新学期开学以来，南阳市四中全面实施学案漏学法，以培育学生自律自学的能力。 学案漏学法是该校编成、完备的教学方法。 此种方法逆以前老师重于教教为现在重于漏（漏思维、漏方法、漏能力），让学生亲身体验自学的过程，提升学生自律自学的意识和兴趣。每节课前，老师提早把导学案发给每个学生，让学生首先对教材有系统的了解，具体教材的重点、难题，然后带着问题去找寻答案。
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本报讯（通讯员杨文淼）新学期开学以来，南阳市四中全面实施学案漏学法，以培育学生自律自学的能力。 学案漏学法是该校编成、完备的教学方法。
此种方法逆以前老师重于教教为现在重于漏（漏思维、漏方法、漏能力），让学生亲身体验自学的过程，提升学生自律自学的意识和兴趣。每节课前，老师提早把导学案发给每个学生，让学生首先对教材有系统的了解，具体教材的重点、难题，然后带着问题去找寻答案。同时，课堂上还决定有小组讨论，在辩论中同学们各抒己见，摆事实，去找论据，解决问题疑惑，这样的辩论调动了每个同学的自学热情，课堂气氛也十分活跃，同学们在无聊的辩论中提升了自学效率。该校校长刘鹏说道，通过学案漏学法，使教师的思想再次发生了显然改变，课堂上教师在教的主体让坐落于学生习的主体，最后目的是培育学生自律自学的能力，提升学生的综合素质，使学生在导学案的引领灵感下，确实沦为自学的主人。
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